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我院开展2014级新生心理普查工作
作者： 来源：文章来源：郎蕊 发布日期：2014-10-13 浏览次数：加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻教育方针、全面推进素质教育的重要举措，是大学生全面发展和健康成长的迫切需要，是高校德育工作的重要组成部分。为认真贯彻落实教育部关于加强大学生心理健康教育的文件精神，结合大一新生的实际状况，我院在学生处心理咨询中心指导下于2014年10月13日下午，在学院机房为2014级336名新生进行网上心理普查。心理普查使用4个心理量表：艾森克个性测试（EPQ）、90项症状清单（SCL－90）、简易应对方式和2014级学生基本情况调查问卷。这些量表作为学生精神卫生状况调查的常用工具，以大学新生为对象，初步筛选出可能有明显心理问题的学生，以便使有心理问题的学生得到及时有效的指导。
学院将会根据普查结果针对每名学生的测试情况，针对学生中存在的共性问题，通过心理讲座、团体辅导等形式加以分析、教育、解决。对于有心理疾病倾向的一般学生，协助心理咨询中心，共同予以关注，及时提供心理援助。对有需要的学生，建立心理档案，系统地进行心理素质的培养，优化其个性品质。
大学新生心理普查工作，有利于大学新生更加科学地掌握自己的心理状况，认识自我的个性特点，增强自我心理教育、心理训练的自觉性、主动性，也有利于学院把握新生群体心理状态，及早发现其存在心理问题的倾向，有的放矢地进行各种行之有效的心理疏导，及时给予咨询、教育，学院将形成互动机制，有针对性地推动我院心理健康教育工作。因此，本次普查对入校新生的心理成长具有重要意义。我院2014级新生对此次普查工作积极响应，认为此举将有效鉴别自身的心理状况，对今后在学习、生活中提高自信心，以乐观的态度对待生活将起到很好的促进作用。
